Урок 15. Вивчення англійської мови

Вітаю, шановні читачі, представляю вашій увазі п’ятнадцятий урок. Традиційно, розпочнемо з нових слів:

A building – будівля, будинок, споруда.

A cinema – кінотеатр.

A theatre [фіата] – театр.

A hospital – лікарня.

An institute – інститут.

A square [сквеа] – площа.

A plant – завод.

A factory – фабрика.

A trolley-bus – тролейбус.

A pig-farm – свиноферма.

A chicken – курча.

A hen – курка.

A poultry-farm – птахоферма.

A sheep – вівця.

A cattle-farm – тваринницька ферма.

A cow – корова.

A river – річка.

A field [філд] – поле.

A garden – сад.

Far from – далеко від

Near – близько, поблизу.

High – високий.

To work – працювати.

Beautiful [б’ютіфул] – прекрасний, чудовий, гарний.

A centre – центр.

A club – клуб.

A capital – столиця.

Behind [біхаінд] – позаду, ззаду.

A fruit-tree – фруктове дерево.

Що ж, ми з вами збільшуємо словниковий запас. З новими словами ви зможете не тільки описувати зовнішність людей, а й навіть дещо сказати про їхній рід зайнятості. Також, ви зможете більше розповісти про своє рідне село чи місто. Пропоную вашій увазі два наступних тексти. Прочитайте їх, перекладіть:

I have a friend. His name is Pavlo. He is 11. He is a pupil of the sixth form. Pavlo lives in town. He has a father, a mother, a sister and a brother. His father Oleh Stepanovych is an engineer. He works at the plant. His mother Maryna Petrivna is a doctor. She works at the hospital. Maryna Petrivna is a nice and kind woman. Pavlo's sister Oksana is a little girl She is 5 She goes to a kindergarten. Pavlo’s brother Victor is 19. He is a student at the institute. Victor is a good student. Pavlo has a grandmother and a grandfather too. They live in the beautiful village. They are not old. Pavlo’s grandfather is a builder. He works at a factory. His grandmother is a milkmaid. She works on a cattle-farm. Pavlo’s family is big and good.

Kyiv

Kyiv is the capital of Ukraine. It stands on the Dnipro. Kyiv is a very big and beautiful city. In the streets of Kyiv you can see many high and beautiful buildings, large shops, many cars, buses, trolley­buses and trams. There are many parks and squares in Kyiv. In the streets, in the parks and on the squares you can see many trees and flowers. The main street of Kyiv is Khreschatyk. There are many plants, factories, schools, institutes, theatres and cinemas in Kyiv. It is very beautiful.

Отакі от два нескладні тексти. Розібравшись з ними, спробуйте скласти власні, про власний населений пункт, про сім’ю свого друга, чи свою. Спробуйте, описуючи сім’ю, описати їхню зовнішність. Подібні вправи допоможуть вам розвивати мовленнєві навички. Хто має бажання, кидайте свої тексти в коментарі, я перевірятиму їх на помилки.

Утворення Future Simple Tense

Теперішній простий час (Future Simple Tense) – це часова форма, яка означає повторювану, циклічну дію у майбутньому часі. Часто супроводжується словами:

Tomorrow – завтра.                            Next – наступного (дня, тижня).

In … days\weeks\months\years – через … днів\тижнів\місяців\років.

Утворення розповідних речень.

На відміну від попередніх часових форм, майбутній простий час має допоміжне дієслово «will», яке вживається у всіх трьох типах речень. У розповідних реченнях допоміжне дієслово «will» ставиться безпосередньо перед основним дієсловом. При використанні допоміжного дієслова, основне дієслово змін не зазнає.

I will work tomorrow.                        We will go to school tomorrow.

She will play tomorrow.                     They will read this book tomorrow.

Примітка:

До першої особи (я, ми), раніше вживалося допоміжне дієслово «shall», зараз його також часто вживають, але вживання «will» з цими словами не є помилкою:

I shall play football tomorrow.           We shall play football tomorrow.

I will play football tomorrow.             We will play football tomorrow.

Утворення запитань

Для утворення запитань потрібно використовувати допоміжне дієслово – «will». Допоміжне дієслово слід ставити перед підметом (головний член речення, відповідає на запитання «хто?», «що?»). Але слід пам’ятати, що підмет не можна відділяти від прикріплених до нього прикметників, артиклів, вказівних (цей, той) або присвійних (мій, твій, наш) займенників.

Також, при використанні допоміжного дієслова, основне дієслово змін не зазнає.

You will go to school tomorrow.                       He will go to school tomorrow.

Will you go to school tomorrow?                      Will he go to school tomorrow?

When will you go to school tomorrow?             When will he go to school tomorrow?

My little sister will sleep tomorrow.                     The doctor will work well tomorrow.   

Will my little sister sleep tomorrow?                    Will the doctor work well tomorrow?

Why will my little sister sleep tomorrow?            How will the doctor work tomorrow?

Утворення заперечень

Для утворення заперечень теж потрібно використовувати допоміжне дієслово «will». Його потрібно ставити після підмета, безпосередньо перед словом «not». Основне дієслово, при цьому, змін не зазнає.

I will not go to school tomorrow.                       We will not work here tomorrow.

She will not go to school tomorrow.                  She will not work here tomorrow.

Ось ми й вивчили ще одну часову форму. Знову ж таки, якщо ви маєте якісь запитання стосовно часів, не соромтеся запитувати, буду радий кожному допомогти. Вивчивши цей час, виконайте вправу, ставлячи дієслова у правильну часову форму (тепер ви їх аж три знаєте). Відповіді будуть після вправи, тому не поспішайте гортати донизу.

1. I (to play) chess tomorrow. 2. I (not to play) chess tomorrow. 3. You (to play) chess tomorrow? 4. He (to play) chess every day. 5. He (not to play) chess every day. 6. He (to play) chess every day? 7. They (to play) chess now. 8. They (not to play) chess now. 9. They (to play) chess now? 10. Nick (to go) to the park now. 11. Nick (to go) to school every day. 12. Nick (to go) to school tomorrow. 13. You (to come) to my place next Sunday? 14. You (to read) this book next week? 15. You (to read) books every day? 16. You (to read) a book now? 17. I (not to see) him tomorrow. 18. What you (to do) tomorrow? 19. What your friend (to do) tomorrow? 20. Where you (to go) next summer? 21. Where you (to go) every morning? 22. Where you (to go) now? 23. Look! Mary (to dance). 24. She (to dance) every day. 25. She (to dance) tomorrow?

А ось і обіцяні відповіді, щоб ви могли себе перевірити:

1. I will play chess tomorrow. 2. I will not play chess tomorrow. 3. Will you play chess tomorrow? 4. He plays chess every day. 5. He does not play chess every day. 6. Does he play chess every day? 7. They are playing chess now. 8. They are not playing chess now. 9. Are they playing chess now? 10. Nick is going to the park now.11. Nick goes to school every day. 12. Nick will go to school tomorrow. 13. Will you come to my place next Sunday? 14. Will you read this book next week? 15. Do you read books every day? 16. Are you reading a book now? 17. I will not see him tomorrow. 18. What will you do tomorrow? 19. What will your friend do tomorrow? 20. Where will you go next summer? 21. Where do you go every morning? 22. Where are you going now? 23. Look! Mary is dancing. 24. She dances every day. 25. Will she dance tomorrow?

Ось і все. Сподіваюся, вам все сподобалося і все зрозуміло. Дякую за увагу, до наступного уроку.

Урок 14. Вивчення англійської мови

Доброго дня, шановні читачі. Ми розпочинаємо новий урок. Але перш ніж почати, переконайтеся, що ви можете висловити свою думку про своє село, вулицю, дім, кімнату, сім’ю. Переконайтеся, що ви добре засвоїли всі раніше вивчені правила про артикль, множину, Теперішній Простий Час і все решта вивчене в попередніх уроках. Бо, як я вже сказав, ми переходимо на нову книжку, ми вивчатиму більш інтенсивно часові формі і нові теми для спілкування.

Розпочинаємо з нових слів:

A cheek – щока.

An eye [ай] – око.

An ear – вухо.

A face – обличчя.

Hair – волосся.

A nose – ніс.

A braid – коса (про волосся).

A ribbon – стрічка.

Oval – овальний.

Curly – кучерявий.

Rosy – рожевий.

Round – круглий.

Straight [стрейт] – прямий.

Pale – блідий.

Fair – світлий (про волосся).

Dark – темний.

Blue-eyed – синьоокий.

Grey-eyed – сіроокий.

Dark-eyed – темноокий.

Grey-haired – сивий.

Fair-haired – світловолосий.

Dark-haired – темноволосий.

Turned-up – кирпатий.

Strong – дужий, сильний, міцний.

Brave – сміливий.

Large – великий.

Plump – повний, товстий (про людину).

Thin – тонкий (про предмет), худий (про людину), рідкий (про волосся).

Thick – товстий (предмет), густий (про волосся).

Pretty [прітті] – гарна, вродлива (про жінку).

Handsome – гарний, вродливий (про чоловіка).

To look like – бути схожим на когось, мати вигляд.

Whom do you look like? – На кого ти схожий?

What do you look like? – Який у тебе вигляд?

Тут потрібні певні роз’яснення стосовно деяких слів. Порівняйте речення:

He is a dark-haired man – він темноволосий чоловік.

He has dark hair – у нього темне волосся.

Самі по собі ці речення означають майже те ж саме. Але відрізняються в побудові, яку ви, сподіваюся, помітили. Dark-haired і йому подібні слова, є прикметником, перед яким ставиться артикль. А от dark hair вже іменник і прикметник. Артикля немає, бо волосся – незлічуване.

She is a blue-eyed girl – вона синьоока дівчина.

She has blue eyes – у неї сині очі.

Опис зовнішності.

Думаю, ви здогадалися, що у цьому уроці ми навчимося описувати зовнішність людей. Нічого складного чи нового (окрім слів) для вас тут немає. Головне зрозуміти сам принцип опису. Він має бути цілісним і послідовним. Наприклад, спочатку описати загальні характеристики людини – низька, висока, худа, товста, вродлива. Потім описувати окремо, наприклад, з верху до низу – волосся, обличчя, очі, ніс, губи, одяг. Але це лише приклад. Опис зовнішності – це ваша творчість і ви можете робити це так, як вам зручно. Головне, як я вже сказав, щоб опис був цілісний, послідовний і логічний. Нижче я представляю вам картинку і мій власний опис з перекладом:

This is a girl. She is very pretty. The girl is not tall. She is thin. Her hair is fair. She is a green-eyed girl. She has rosy cheeks and lips. Her nose is straight. She has a red dress on.

Це дівчина. Вона дуже гарна. Дівчина не висока. Вона струнка. Її волосся світле. Вона зеленоока дівчина. У неї рожеві щоки і губи. Її ніс прямий. Вона одягнена у червону сукню.

Отакий простенький опис. Пізніше, вивчивши більше потрібних слів, ви зможете робити описи більш вишукано і детально. Оберіть для себе якусь картинку і спробуйте описати.

Утворення часів групи CONTINUOUS

Для утворення часів групи Continuous (подовжений) до дієслів додається –ing форма. Наприклад: to work – working. Проте існують певні правила додавання –ing форми до певних дієслів:

- якщо дієслово закінчується на букву «е», то під час додавання –ing форми, буква «е» опускається.

To write – writing.    To exercise – exercising.       To come – coming.

- якщо дієслово складається з трьох букв, з голосною посередині і двома приголосними, то, при додаванні –ing форми, остання приголосна подвоюється.

 To put – putting.          To cut – cutting.       To dig – digging.

- якщо дієслово закінчується на одиночну приголосну, перед якою в слові стоїть коротка наголошена голосна, то приголосна подвоюється.

 To stop – stopping. To permit – permitting.

Виняток: кінцева «х» не подвоюється ніколи: to relax – relaxing

- якщо дієслово закінчується на «r», останній склад наголошений, то кінцева «r» подвоюється.

To occur – occurring. To prefer – preferrring.

4) якщо дієслово закінчується на «l», перед яким у слові стоїть коротка голосна, то «l» подвоюється.

To signal – signalling. To travel – travelling.

Потрібно також пам’ятати, що існують дієслова, які в подовжених часах не вживаються. Вони не виконують подовжену дію. Тому замість подовженого часу, ці слова мають стояти в простому часі (замість теперішнього подовженого – теперішній простий, замість минулого подовженого – минулий простий і т.д.), навіть якщо в реченнях з таким дієсловом вказаний точний час.

To be – бути.                                       To know – знати.

To understand – розуміти.                  To think – думати.

To recognize – впізнавати.                 To want – хотіти.

To like – подобатися.                         To see – бачити.

To hear – чути.                                    To feel – відчувати.

To have – мати.

Примітка: Дієслово «to have» підлягає під це правило лише у своєму прямому значенні «мати». У словосполучення типу – «to have breakfast»(обідати), «to have a smoke»(курити) і т.д. подовжений час може вживатися.

Утворення Present Continuous Tense

Теперішній подовжений час (Present Continuous) – це часова форма, яка відбувається в точний, конкретний час, або проміжок часу у теперішньому. Часто супроводжується словами:

Now – зараз.                              At this (that) time – в цей (той) час.

At the moment – в це момент.                       At … o’clock – о … годині.

From 4 till 6 – з 4 до 6. (Години можуть бути будь-які).

Утворення розповідних речень

Теперішній подовжений час має три допоміжних дієслова, які використовуються у всіх трьох типах речень. «Is» використовується для однини. «Are» використовується для множини. Слово «я» (I) має власне допоміжне слово – «am». Для утворення розповідного речення потрібно ставити допоміжне дієслово перед основним, до якого потрібно додати вищезгадану –ing форму.

I am going to school now.                               We are doing homework now.

She is reading a book at the moment.              He is writing a letter at this time.

Утворення запитань

Для утворення запитань потрібно використовувати вищезгадані допоміжні дієслова – «am», «is» і «are». Допоміжні дієслова слід ставити перед підметом (головний член речення, відповідає на запитання «хто?», «що?»). Але слід пам’ятати, що підмет не можна відділяти від прикріплених до нього прикметників, артиклів, вказівних (цей, той) або присвійних (мій, твій, наш) займенників.

Також, при використанні допоміжних дієслів, основне дієслово змін не зазнає.

Are you going to school at 8 o’clock?           Is he going to school now?

What am I doing at this time?                        What are they reading now?

Is my little sister sleeping now?                    Are the doctors working well now?

Why is my little sister sleeping now?            How are the doctors working now?

Утворення заперечень

Для утворення заперечень теж потрібно використовувати допоміжні дієслова «am», «is» і «are». Їх потрібно ставити після підмета, безпосередньо перед словом «not».

I am not going to school now.                               We are not doing homework now.

She is not reading a book at the moment.              He is not writing a letter at this time.

Сподіваюся, тут все зрозуміло. Ще раз наголошую. Утворення будь-якої часової форми – це маніпуляції з присудками. Ми кожного уроку вивчатимемо нову часову форму. Тому перш ніж перейти до наступної, переконайтеся, що розібралися з попередньою.

Щоб перевірити як добре ви засвоїли Теперішній Подовжений і Простий Часи, я даю вам вправу, де потрібно розкрити дужки, поставивши дієслова в дужках в правильну часову форму. Після вправи я дам вам правильні відповіді, щоб ви могли перевірити себе.

1. Не (to work) in the centre of Chicago. 2. He (to work) in the centre of Chicago? 3. He (not to work) in the centre of Chicago. 4. They (to read) many books. 5. They (to read) many books? 6. They (not to read) many books. 7. The children (to eat) soup now. 8. The children (to eat) soup now? 9. The children (not to eat) soup now. 10. You (to play) vol­leyball well? 11. When you (to play) volleyball? 12. What Nick (to do) in the evening? 13. He (to go) to the cinema in the evening? 14. We (not to dance) every day. 15. Look! Kate (to dance). 16. Kate (to sing) well? 17. Where he (to go) in the morning? 18. He (not to sleep) after dinner. 19. My granny (to sleep) after dinner. 20. When you (to sleep)? 21. Nina (not to sleep) now. 22. Where John (to live)? — He (to live) in England. 23. My
friends from Switzerland (to speak) four languages. 24. Elvire (to speak) English, German and French? — Yes, she .... 25. She only (not to speak) Italian.

А тепер відповіді. Тільки спочатку зробіть самі, а потім дивіться на відповіді:

1. Не works in the centre of Chicago. 2. Does he work in the centre of Chicago? 3. He doesn't work in the centre of Chicago. 4. They read many books. 5. Do they read many books? 6. They don't read many books. 7. The children are eating soup now. 8.Are the children eating soup now? 9. The children aren't eating soup now. 10. Do you play vol­leyball well? 11. When do you play volleyball? 12. What does Nick do in the evening? 13. Does he go to the cinema in the evening? 14. We don't dance every day. 15. Look! Kate is dancing . 16.Does Kate sing well? 17. Where does he go in the morning? 18. He doesn't sleep after dinner. 19. My granny sleeps after dinner. 20. When do you sleep ? 21. Nina isn't sleeping now. 22. Where does John live? — He lives in England. 23. My friends from Switzerland speak four languages. 24. Does Elvire speak English, German and French? — Yes, she does. 25. She only doesn't speak Italian.

   

Ось і все на сьогодні. Дякую вам за увагу. До наступного уроку.

Урок 13. Вивчення англійської мови

Урок 13

Вітаю, шановні читачі, переходимо до наступного уроку. Але, будь ласка, перш ніж братися за цей урок, переконайтеся, що розібралися з усіма попередніми темами. Зараз у мене вдається виставляти уроки частіше, але це не означає, що вам також варто поспішати з вивченням.

Розпочнемо, як завжди, з нових слів:

A son [сан] – син.

A daughter [дота] – дочка.

People [піпл] – люди.

Tidy [тайді] – охайний.

Pressed – випрасуваний.

New [нью] – новий.

Clothes [ð] – одяг.

A school uniform – шкільна форма.

A suit – костюм.

Trousers – штани.

An apron – фартух.

A stoking – панчоха.

A sock – шкарпетка.

A shoe – черевик.

To think [Ѳ] – думати.

Because [бікоз] – тому що.

What do you have on? – у що ти одягнений?

I have … on. – я одягнений у …

What is your suit like? – Який в тебе костюм?

Why do you think so? – Чому ти так думаєш.

Always – завжди.

The same – такий самий, однаковий.

To do sums – розв’язувати приклади (задачі).

To recite – декламувати (розказувати напам’ять).

A poem – вірш.

Sometimes – інколи.

To say – казати, говорити.

To ask – запитувати, просити.

Тут окремо треба розібратися з виразом «to have … on». Він використовується для того, щоб описати у що одягнена людина. Порівняйте речення:

I have a dress – У мене є сукня.

I have a dress on – На мені сукня.

Слово «on» потрібно ставити на кінець речення:

Я одягнений у штани, костюм і черевики – I have trousers, a suit, shoes on.

У цьому уроці не буде нового граматичного матеріалу чи теми. Просто тепер, описуючи якусь ситуацію, ви ще й можете описати у що вони одягнені. Тому у цьому уроці я дам вам кілька текстів за допомогою яких ви зможете орієнтуватися на складання власних текстів і оповідей.

Look at the picture!

You see a boy and a girl there. The boy's name is Taras. He isn't at school. He is on a bench with his sister Nina. They are in their yard. The bench is under a big green tree. Taras and his sister are at a table. Their dog Jack is with them. He is under the table. Taras has his book with him. It is on the table.

Taras likes to sit on the bench in the yard under the tree and to read there. Nina likes to sit there with him and look at the pictures in his books. "I like to read your books," she says.

I am in the yard, but you don't see me with Taras at the table. I don't like to sit at a table and to read. I like to run and jump and play with children. I don't like to be in my room.

We Live in a Big House

My name is Vasyl Petrenko. You don't know me, you don't know my friend Mvkola, you don't know my sister. You don't know my brother, you don't know my friend Petro and his sisters.

Read about us.

I have a big brother, but he doesn't live with us. He lives in Bila Tserkva. I have a little sister too. She is five, and she doesn't go to school.

I live in a big white house in Zelena Street. We have a very good yard. Mykola and I often go to play in the yard. We play table-tennis, basketball and volley-ball.

I am eleven, and Petro is eleven too. Mykola is twelve. We are in the fifth form.

Our school is near our house. At eight o'clock in the morning we go to school. We all study well.

Оце і все. Не надто складний урок. Це такий собі урок-узагальнення вивченого матеріалу. Вже наступний урок йтиме по новій книжці. Ми вивчатимемо нові розмовні теми і нарешті розпочнемо вчити всі часові форми.

Дякую за увагу, до наступного уроку.