Урок 18. Вивчення англійської мови

Доброго дня, шановні читачі. Розпочинаємо новий урок. Перш ніж взятися за нові слова, переконайтеся, що ви добре засвоїли попередні і вмієте користуватися годинником. Сьогодні ми продовжимо тему розпорядку дня, але спробуємо описати свій вихідний день. Але, спочатку слова:

Sunday – неділя.

Monday – понеділок.

Tuesday – вівторок.

Wednesday – середа.

Thursday [Ѳ] – четвер.

Friday – п’ятниця.

Saturday – субота.

Sunday – неділя.

A story – оповідання, історія.

A film – фільм.

An animal – тварина.

A week – тиждень.

A rest-day – вихідний день.

A working-day – робочий день.

Interesting – цікавий

To go shopping – ходити в магазин.

To prepare – готувати.

To wash up – мити посуд.

Ukraine – Україна.

Ukrainian – українець, український, українська мова.

England – Англія.

About – про.

Only – лише.

Often – часто.

Sometimes – інколи.

Then [ð] – потім, тоді.

That’s why – тому.

Зверніть увагу:

В понеділок – On Monday.

В середу – On Wednesday.

Саме таким прийменником треба користуватися з усіма днями (не in, at). Також, варто пам’ятати, що дні тижня в англійській мові пишуться з великої букви.

Вихідний день

Зараз я дам вам для зразку текст. Прочитайте його, перекладіть і спробуйте описати власний вихідний день.

A Rest-Day

Sunday is a rest-day. That’s why I don’t get up very early. In the morning I usually wash, dress, have my breakfast and help my mother about the house. I wash up, clean my room and go shopping. Then I begin to do my lessons. After dinner I usually go to the cinema with my friends. We like to see films about animals. In the evening I help my mother to prepare supper. After supper I read interesting books and watch TV. Sometimes I play chess with my father. At 10 o’clock I go to bed.

Ось вам ще один текст. Працюйте з ними, читайте, пробуйте переказувати англійською мовою. Робота з текстами дуже важлива.

I have a friend. His name is Tolia. Tolia is a pupil of the sixth form. He goes to school every day. He doesn’t go to school only on Sundays. Tolia doesn’t get up very early on Sunday. He usually gets up at nine o’clock in the morning. He washes, dresses, has his breakfast and helps his mother about the house: he washes up, cleans his room and goes shopping. Then he begins to do his lessons. After dinner Tolia usually goes to the cinema with his parents. Sometimes Tolia goes to the zoo. Tolia likes to go to the zoo because he likes animals very much. In the evening Tolia usually reads books or watches TV. Sometimes he plays chess with his father. At 10 o ’clock he goes to bed.

Утворення часів групи PERFECT

Для утворення дієслів групи Perfect (доконаний) дієслова завжди потрібно брати з третьої колонки таблиці неправильних дієслів. Якщо дієслово правильне, то до нього слід додати «ed». (Правила додавання «ed» дивіться вище, у правилах утворення минулого простого часу)

Утворення Present Perfect Tense

Present Perfect Tense (теперішній доконаний час) – це часова форма, яка відбулася в минулому, але наслідок дії впливає на теперішній час. Часто вживається зі словами:

Already – вже.                                              Just – щойно.

Ever – завжди.                                            Never – ніколи.

(Not) yet – ще (ні).                                      Since – з.

Всі вищевказані слова окрім «since» слід ставити між допоміжним і основним дієсловом.

Утворення розповідних речень

Теперішній доконаний час вживається з двома допоміжними дієсловами. «Has» використовується для третьої особи однини (він, вона, воно). «Have» - для решти. Як вже зазначено вище, основне дієслово потрібно брати з третьої колонки таблиці неправильних дієслів.

I have already done it.                            We have never worked there.

She has just gone home.                          He has just received the letter.

Утворення запитань

Для утворення запитань слід використовувати вищезгадані допоміжні дієслова «have» і «has», які потрібно ставити перед підметом (не забувайте про вищезазначені правила вживання підмета з прикметниками, артиклями, займенниками). Основне дієслово стоїть після підмета і його слід брати з третьої колонки таблиці неправильних дієслів.

Have you done it?                                     Have they worked there?  

Has she gone home?                                 Has she received the letter?

Утворення заперечень

Для утворення заперечень допоміжні дієслова «have» і «has» потрібно ставити перед «not».  Основне дієслово береться з третьої колонки таблиці неправильних дієслів.

I have not done it.                                  We have not worked there.

She has not gone home.                          He has not received the letter.

Ця часова форма є доволі складною і її треба зрозуміти. В основному, орієнтуйтеся на слова, які вказують на цей час. Також, пам’ятайте про узгодження часів. Дана часова форма часто ставиться тоді, коли вам треба минулого часу, а ви не можете це зробити, бо історія відбувається в теперішньому. Цей час вважається теперішнім, хоча дія вже відбулася.

I have read the book – я прочитав книгу.

Дія в минулому, але є наслідок.

I am reading a book which I have bought – я читаю книгу, яку купив.

Купив в минулому, але оскільки це одне речення і його початок у теперішньому часі, то краще вжити не минулий час, а теперішній доконаний.

Основна відмінність від минулого в тому, о минулий час вживається тоді, коли просто позначається дія в минулому без якогось вагомого результату на теперішній час. Плюс, в вас є слова, з якими варто використовувати минулий час, а є ті, які йдуть з доконаним. Словами також користуйтеся. Якщо немає слів, що вказують на минулий час, то краще робити теперішній доконаний.

Ще одна замітка. Якщо у вас посеред речення з’являються лапки (пряма мова), то узгодження часів на те, що в лапках не діє. (Якщо у вас історія в минулому, текст в лапках може бути в теперішньому, а після лапок знову повертається до минулого).

Якщо у вас ще виникли якісь запитання до цієї часової форми, то не соромтеся питати в коментарях. Спробую пояснити більш детально.

А тепер, вже традиційно, вправа і ключі до неї:

1. With whom you (to discuss) this question yesterday? 2. I (to see) this film this week. I like it very much. 3. When I (to enter) the kitchen, I (to see) that my mother (to stand) at the table and (to cut) some cabbage. She (to cook) dinner. 4. As soon as I (to hear) a cry, I (to run) out of the room and (to see) that a child (to lie) on the ground and (to cry). "What (to happen)? Why you (to cry)? You (to hurt) yourself?" I asked. 5. They (to go) to the Hermitage last week. 6. They (to be) to the Hermitage twice this week. 7. After school yesterday he (to come) home, (to have) dinner, (to read) an article from the latest magazine and (to begin) doing his homework. 8. When your friend (to return) from the south? — She (to return) yesterday. — You (to go) to the station to meet her? — No, I... I (to be) too busy. 9. Your brother (to return) from the north? — Yes, he (to come) a few days ago. 10. You (to be) to the Crimea? When you (to be) there? — I (to be) there in 2005. 11. Where (to be) your brother? — He just (to come) home. He (to take) a shower in the bathroom now. 12. As soon as I (to see) him, I (to understand) that he (to work) hard. He (to write) something and (not to notice) anything. 13. When I (to come) home yesterday, the children (to run) and (to sing) merrily. "We (to learn) a new song!" they cried. 14. When the young man (to enter) the room, she (to look) at him in surprise. "What you (to want) to tell me?" she (to say). "Why you (to come)?" 15. It (to rain) hard when I (to leave) home yesterday, so I (to return), (to put) on my raincoat and (to start) again.

А тепер перегляньте ключі:

1. With whom did you discuss this question yesterday? 2. I have seen this film this week. I like it very much. 3. When I entered the kitchen, I saw that my mother was standing at the table and cutting some cabbage. She was cooking dinner. 4. As soon as I heard a cry, I ran out of the room and saw that a child was lying on the ground and crying. "What has happened? Why are you crying? Have you hurt yourself?" I asked. 5. They went to the Hermitage last week. 6. They have been to the Hermitage twice this week. 7. After school yesterday he came home, had dinner, read an article from the latest magazine and began doing his homework. 8. When did your friend return from the south? — She returned yesterday. — Did you go to the station to meet her? — No, I didn't, I was too busy. 9. Has your brother returned from the north? — Yes, he came back a few days ago. 10. Have you been to the Crimea? When were you there? — I was there in 2005. 11. Where is your brother? — He has just come home. He is taking a shower in the bathroom now. 12. As soon as I saw him, I understood that he was working hard. He was writing something and wasn't noticing anything. 13. When I came home yesterday, the children were running and singing merrily. "We are learning a new song!" they cried. 14. When the young man entered the room, she looked at him in surprise. "What do you want to tell me?" she said. "Why have you come?" 15. It was raining hard when I left home yesterday, so I returned, put on my raincoat and started again.

Дякую вам за увагу. До наступного уроку.

Урок 17. Вивчення англійської мови

Вітаю, шановні читачі, переходимо до наступного уроку. Сьогодні ми трішки відійдемо від традиції і я не задаватиму вам нових слів. Думаю, варто добре розібратися з усіма попередніми, ще раз їх переглянути, перечитати і перепробувати. Натомість ми сьогодні навчимося називати години. Там буде достатньо лексичного матеріалу. Але не розслабляйтеся. Зі словами треба працювати завжди, навіть тоді, коли ви думаєте, що їх знаєте. Саме тому сьогодні виникла така пауза, щоб кожен міг попідтягувати проблемні теми.

Години

Щоб називати час англійською потрібно трішки забути як це робиться українською мовою. Ось деякі слова, які знадобляться нам для називання часів:

Past – після.

To – до.

A quarter – чверть (15 хвилин).

Half – половина (30 хвилин).

Перш за все, варто пам’ятати, що у англійській мові спочатку називають хвилини, а потім години. Не 1 година і 30 хвилин, а 30 хвилин після першої і т.д.

Для позначення 15 хвилин використовується слово «a quarter», для 30 хвилин – «half». Для решти – вже вивчені вами числа – five, ten і т.д.

Для початку розглянемо частину годинника від нуля до 30 хвилин. У цій частині використовується приставка «past».

7:30 – тридцять хвилин після сьомої – half past seven.

2:15 – п’ятнадцять хвилин після другої – a quarter past two.

8:20 – двадцять хвилин після восьмої – twenty past eight.

10:10 – десять хвилин після десятої – ten past ten.

Думаю, тут все зрозуміло. Таким чином потрібно називати час, але тільки поки хвилинна стрілка не досягла 31 хвилини. Там вже інші правила. Тут використовується приставка «to». І час потрібно називати наступним чином:

3:45 – п’ятнадцять хвилин до четвертої – a quarter to four.

1:35 – двадцять п’ять хвилин до другої – twenty five to two.

6:50 – десять хвилин до сьомої – ten to seven.

9:40 – двадцять хвилин до десятої – twenty to ten.

Сподіваюся, ви все зрозуміли. Тут нічого важкого. Саме такими двома способами потрібно називати час. Також, хочу додати, що вони рідко користуються такими словами як 15 година чи 23 година і т.д. Частіше користуються тільки 12 цифрами. Перша половина доби – від 00:00 до 12:00 позначається літерами a.m. А друга половина – від 12:00 до 00:00 – p.m.

7:00 – seven a.m.

19:00 – seven p.m.

Утворення Past Continuous Tense

Минулий подовжений час (Past Continuous) – це часова форма, яка відбувається в точний, конкретний час, або проміжок часу у минулому. Часто супроводжується словами:

At that moment – в той момент.                    The whole – весь (день, вечір).

At that time – в той час.                                 At … o’clock – о … годині.

From 4 till 6 – з 4 до 6. (Години можуть бути будь-які).

When mother came – коли мама прийшла (підкреслена частина може бути замінена).

Утворення розповідних речень

Теперішній подовжений час має два допоміжних дієслова, які використовуються у всіх трьох типах речень. «Was» використовується для однини. «Were» використовується для множини. Для утворення розповідного речення потрібно ставити допоміжне дієслово перед основним, до якого потрібно додати вищезгадану –ing форму.

I was going to school at that time yesterday.     

We were doing homework at 6 o’clock yesterday.

She was reading a book at that moment yesterday.             

They were writing a letter at that time a few days ago.

   

Утворення запитань

Для утворення запитань потрібно використовувати вищезгадані допоміжні дієслова – «was» і «were». Допоміжні дієслова слід ставити перед підметом (головний член речення, відповідає на запитання «хто?», «що?»). Але слід пам’ятати, що підмет не можна відділяти від прикріплених до нього прикметників, артиклів, вказівних (цей, той) або присвійних (мій, твій, наш) займенників.

Також, при використанні допоміжних дієслів, основне дієслово змін не зазнає.

Were you going to school at 8 o’clock yesterday?         

Was he going to school when I met him?

What was I doing at that time yesterday?                       

What were they reading from 5 till 6 yesterday?

Was my little sister sleeping at 9 o’clock yesterday?                   

Were the doctors working well the whole day yesterday?

Why was my little sister sleeping the whole day yesterday?           

How were the doctors working at that time yesterday?

Утворення заперечень

Для утворення заперечень теж потрібно використовувати допоміжні дієслова «is» і «are». Їх потрібно ставити після підмета, безпосередньо перед словом «not».

I was not going to school at that time yesterday.                              

We were not doing homework at that time yesterday.

She was not reading a book at that time yesterday.             

They were not writing a letter at that time yesterday.

Особливості вживання минулого подовженого часу з словом «when»

Зазвичай у реченнях зі словом «when» є, як мінімум два дієслова. Одне з яких виконує одноразову дію, а інше – багаторазову. Дієслово, що виконує одноразову дію має стояти у минулому простому часі, а дієслово, що виконує багаторазову (подовжену) дію – у минулому подовженому часі.

I was writing a letter when mother came.

Я писав листа коли мама прийшла.

Was writing (писав) – багаторазова дія. Писати можна на протязі певного часу.

Came (прийшла) – одноразова дія. Мама просто прийшла.

I fell when I was crossing the street.

Я впав, коли перетинав вулицю.

Fell (впав) – одноразова дія. Просто впав.

Was crossing (перетинав) – багаторазова дія. Перетинав на протязі певного часу.

- Для утворення запитань зі словом «when», потрібно звертати увагу на дієслово, яке стоїть першим. Саме з ним потрібно утворювати запитальну структуру. Якщо перше дієслово виконує одноразову дію, то запитання слід утворювати за правилами утворення запитань у минулому простому часі, якщо ж перше дієслово виконує багаторазову дію, то питання слід утворювати за правилами утворення запитань у минулому подовженому часі. Друге дієслово утворюється за правилами утворення розповідних речень своєї часової форми.

Were you reading when she came?

Did she come when you were reading?

Примітка:

У реченнях зі словом «when» може бути більше двох дієслів. Тоді кожне дієслово слід ставити в минулий простий або подовжений час, залежно від того, виконує воно подовжену дію, чи одноразову. Також можливий минулий доконаний час (дивіться нижче).

When I came home I saw that my children were playing and my wife was cooking.

Особливості вживання дієслів, які виконують одноразову дію

Дієслова, які виконують одноразову дію не вживаються в минулому подовженому часі навіть, якщо в реченні зазначений точний час, або вжиті інші слова, з якими слід використовувати минулий простий час. Для таких дієслів, в подібних реченнях замість минулого подовженого слід вживати минулий простий час.

I was reading at 8 o’clock.

I came home at 8 o’clock.

Was reading – читав. Можна читати на протязі певного часу, тому минулий подовжений час цілком підходить.

Came – прийшов. Просто прийшов. Дія одноразова, тож попри те, що вказаний точний час, минулий подовжений вживати не потрібно. Замість нього вживається минулий простий.

Що ж, вже традиційно, після нової часової форми виконуємо вправу, ключі будуть нижче.

1.Where your brother (to work ) ? ---He (to work) at an institute.
2.Your grandmother (to sleep) when you (to come) home yesterday?
3.What you brother (to do) tomorrow?
4.I (not to go) to the shop yesterday. I ( to go ) to the shop tomorrow.
5.Where Kate ( to go ) when you ( to meet ) her yesterday?
6.Look at these children : they ( to skate ) very well.
7.You ( to skate ) last Sunday ? --Yes , we ( to skate ) the whole day last Sunday .
We (to skate) again next Sunday.
8.My brother can skate very well .He ( to skate ) every Sunday.
9.What you (to do ) now? ----I ( to wash ) the dishes.
10.What you ( to do ) at three o'clock yesterday ? ---I (to have) dinner.
11.You ( to have ) dinner now ?
12.Every day the boss (to enter ) the office at nine o'clock.
13.Yesterday the boss ( to enter ) the office at half past nine.
14.When the boss ( to come ) tomorrow ?
15.At six o'clock yesterday we (to listen) to a very interesting lecture.
16.When I ( to enter ) the office, the secretary ( to type ) some letters.
17.My friend ( to ring ) me up at eight o'clock yesterday.
18.Look! My friend (to play ) football.
19.Kate (not to write ) letters every day.
20.You ( to see ) your friend yesterday?
21.Your father ( to go ) on business trip last month ?
22.What Nick ( to do ) yesterday ?
23.When Nick ( to get ) up every morning ?
24.Where your mother (to go ) tomorrow?
25.I (to invite) my friends to come to my place tomorrow.
26.A disco , which ( to take ) place at the club last weekend , ( to keep ) people awake half the night. 

А тепер ключі:

1. Where does your brother work? ---He works at an institute.
2. Was your grandmother sleeping when you came home yesterday?
3. What will your brother do tomorrow?
4. I did not go to the shop yesterday. I will go to the shop tomorrow.
5. Where was Kate going when you met her yesterday?
6. Look at these children: they are skating very well.
7. Did you skate last Sunday? --Yes, we were skating the whole day last Sunday.
We will skate again next Sunday.
8. My brother can skate very well .He skates every Sunday.
9. What are you doing now? ----I am washing the dishes.
10. What were you doing at three o'clock yesterday? ---I was having dinner.
11. Are you having dinner now?
12. Every day the boss enters the office at nine o'clock.
13. Yesterday the boss entered the office at half past nine.
14. When will the boss come tomorrow?
15. At six o'clock yesterday we were listening to a very interesting lecture.
16. When I entered the office, the secretary was typing some letters.
17. My friend rang me up at eight o'clock yesterday.
18. Look! My friend is playing football.
19. Kate does not write letters every day.
20. Did you see your friend yesterday?
21. Did your father go on business trip last month?
22. What was Nick doing yesterday?
23. When does Nick get up every morning?
24. Where will your mother go tomorrow?
25. I will invite my friends to come to my place tomorrow.
26. A disco, which took place at the club last weekend, was keeping people awake half the night.

Ось і все на сьогодні. Дякую за увагу.

Урок 16. Вивчення англійської мови

Вітаю, шановні читачі, вибачаюся за таку затримку. Розпочинаємо новий урок, традиційно, з нових слів.

To get up – вставати, підводитись, прокидатись.

To make a bed – застилати ліжко.

To do morning exercises – робити зарядку.

To wash – умиватися.

To have breakfast – снідати.

To have dinner – обідати.

To have supper – вечеряти.

To dress – одягатися.

To come back – повертатися.

To come – приходити.

To go to bed – лягати спати.

To watch TV – дивитися телевізор.

A day – день.

Five lessons a day – п’ять уроків на день.

Morning – ранок.

In the morning – вранці.

Afternoon – обід (час після полудня).

In the afternoon – по обіді, вдень.

Evening – вечір.

In the evening – ввечері.

Night – ніч.

At night – вночі.

Every – кожен.

Usually [южулі] – зазвичай, звичайно.

Again – знову.

Before [біфо] – перед, до.

After – після.

Late – пізно.

A mouth [Ѳ] – рот.

To begin – починати.

To say – говорити.

To say “Good-bye” – прощатися.

To put – класти, ставити.

To fall – падати.

To jump – стрибати.

To help about the house – допомагати по господарству.

To come in time – приходити вчасно.

To play football – грати в футбол.

What time is it? – котра година?

It is two o’clock – друга година.

Сподіваюся, всім зрозуміло, що всі ці вирази даються не просто так. Звертайте увагу на вживання артикля в тих чи інших виразах. Також деякі слова можуть перекладатися не так, як ви звикли. Таким чином вони перекладаються тільки в цих виразах. Також тут є слова, які можна міняти на інші – To play football, to play volley-ball. Оперуйте вивченими словами і виразами так, як вам потрібно.

Розпорядок дня.

Як ви вже могли здогадатися, сьогодні ми навчимося розповідати про свій розпорядок дня. В принципі, чогось важкого тут нема. Користуючись вивченими словами і знаннями про часові форми, ви зможете спокійно описати свій розпорядок дня. Ось вам текст для зразку. Прочитайте, перекладіть і спробуйте скласти розповідь про власний розпорядок дня.

 Let me introduce myself. My name is Oleh. I am a pupil of the sixth form. I go to school number 51. Our lessons begin at 8 o’clock in the morning. I usually get up at 7 o’clock. I make my bed, do my morning exercises, wash, dress and have my breakfast. After breakfast I go to school. I have 5 or 6 lessons a day. At two o’clock I come back home and have my dinner. Then I go to the yard and play with my friends. At four o ’clock in the afternoon I begin to do my lessons. In the evening I have my supper, watch TV, read books and help my parents about the house. At ten o’clock I go to bed.

Нічого складного. Пробуйте не лише про свій день розповісти, а й про день друга, батьків.

Особливості вживання дієслова «to be» в Past Simple Tense.

Для минулого простого часу (Past Simple) дієслово «to be» вживається в двох формах – was, were. Was – використовується з одниною. Were – з множиною.

I, he, she, it – was.                  We, you, they – are.

Для утворення запитальних і заперечних форм не потрібно використовувати допоміжне дієслово «did».

I was a student.              She was a teacher.             We were friends.

Was I a student?            Was she a teacher?             Were we friends?

I was not a student.        She was not a teacher.       We were not friends.

Утворення Past Simple Tense

Минулий простий час(Past Simple Tense) – це часова форма, яка означає повторювану, циклічну дію, яка відбувається в минулому. Часто супроводжується словами:

Yesterday – вчора.                                 Last – минулого (дня, тижня…)

Ago – тому (день тому, рік тому)

Утворення розповідних речень

Для утворення розповідних речень у минулому простому  часі, якщо дієслово неправильне, то потрібно брати дієслово з другої колонки таблиці неправильних дієслів, якщо ж дієслово правильне, то до дієслова слід додати «ed».

I wrote a letter yesterday.                        We worked together last month.

They wrote a letter yesterday.                  She worked a month ago there.

Існують певні правила додавання «ed» до дієслів:

- якщо дієслово закінчується на букву «е», то її подвоювати не потрібно:

I live here.                                      She likes this book.

I lived here a month ago.               She liked this book a long time ago.

- якщо дієслово закінчується на букву «у», а перед нею стоїть голосна, то букву «у» треба поміняти на «і».

I study every day.                          

I studied yesterday.

Але:

We play every day.

We played yesterday.

- якщо дієслово закінчується на одиночну приголосну, перед якою в слові стоїть коротка наголошена голосна, то приголосна подвоюється.

 To stop – stopped. To permit – permitted.

Виняток: кінцева «х» не подвоюється ніколи: to relax – relaxed

- якщо дієслово закінчується на «r», останній склад наголошений, то кінцева «r» подвоюється.

To occur – occurred. To prefer – preferred.

4) якщо дієслово закінчується на «l», перед яким у слові стоїть коротка голосна, то «l» подвоюється.

To signal – signalled. To travel – travelled.

Утворення запитань.

Проте, варто пам’ятати, що вищезазначені правила стосуються тільки розповідних речень. Для утворення запитань потрібно використовувати допоміжне дієслово – «did». Допоміжне дієслово слід ставити перед підметом (головний член речення, відповідає на запитання «хто?», «що?»). Але слід пам’ятати, що підмет не можна відділяти від прикріплених до нього прикметників, артиклів, вказівних (цей, той) або присвійних (мій, твій, наш) займенників.

Також, при використанні допоміжного дієслова, основне дієслово змін не зазнає.

You went to school yesterday.                           He went to school yesterday.

Did you go to school yesterday?                       Did he go to school yesterday?

When did you go to school yesterday?             When did he go to school yesterday?

My little sister sleeped yesterday.                        The doctor worked well yesterday.   

Did my little sister sleep yesterday?                    Did the doctor work well yesterday?

Why did my little sister sleep yesterday?            How did the doctor work yesterday?

Утворення заперечень

Для утворення заперечень теж потрібно використовувати допоміжне дієслово «did». Його потрібно ставити після підмета, безпосередньо перед словом «not». Основне дієслово, при цьому, змін не зазнає.

I did not go to school yesterday.                       We did not work here yesterday.

She did not go to school yesterday.                  She did not work here yesterday.

Примітка:

Допоміжні дієслова все ж можуть використовуватися у розповідних реченнях у теперішньому простому і минулому часах. Вони використовуються для підсилення ефекту.

I do go there – я таки туди йду.

He does read this book – він таки читає цю книгу.

They did buy that house – Вони таки купили той будинок.

She did live there – вона таки там жила.

Як бачите, ми вже й взялися за часові форми у минулому. Тут вже вам потрібно користуватися таблицею неправильних дієслів. Хто ще не вивчив, вчіть, працюйте над ними, бо неправильні дієслова завжди будуть каменем спотикання. Зараз я знову дам вам вправу, а потім відповіді, тому, перш ніж гортати донизу, спочатку виконайте вправу.

1. Kate (to cook) dinner every day. 2. Kate (to cook) dinner tomorrow. 3. Kate (to cook) dinner now. 4. Kate (to cook) dinner yesterday. 5. I (not to eat) ice cream every day. 6. I (not to eat) ice cream now. 7. I (not to eat) ice cream tomorrow. 8. I (not to eat) ice cream yesterday. 9. He (to spend) last summer in the country. 10. He (not to spend) last summer in the country. 11. He (to spend) last summer in the country? 12. Where he (to spend) last summer? 13. She (to help) mother yesterday. 14. She (not to help) mother yesterday. 15. She (to help) mother yesterday 16. How she (to help) mother yesterday? 17. You (to go) to school every day? 18. You (to go) to school now? 19. You (to go) to the south next summer? 20. You (to go) abroad last summer? 21. What your brother (to do) every day? 22. What your brother (to do) now? 23. What your brother (to do) tomorrow? 24. What your brother (to do) yesterday?

А тепер звіртеся з правильними відповідями.

1. Kate cooks dinner every day. 2. Kate will cook dinner tomorrow. 3. Kate is cooking dinner now. 4. Kate cooked dinner yesterday. 5. I don't eat ice cream every day. 6. I am not eating ice cream now. 7. I will eat ice cream tomorrow. 8.I didn't eat ice cream yesterday. 9. He spent last summer in the country. 10. He didn't spend last summer in the country. 11. Did he spend last summer in the country? 12. Where did he spend last summer? 13. She helped mother yesterday. 14. She did not help mother yesterday. 15. Did she help mother yesterday? 16. How did she help mother yesterday? 17. Do you go to school every day? 18. Are you going to school now? 19. Did you go to the south next summer? 20. Did you go abroad last summer? 21. What does your brother do every day? 22. What is your brother doing now? 23. What will your brother do tomorrow? 24. What did your brother do yesterday?

Ось і все на сьогодні. Сподіваюся, наступний урок вийде без затримки. Сумлінно працюйте над часовими формами, бо чим більше ви їх знаєте, тим важче відрізняти одну від іншої.